Prof. Dr. Eva Barlösius:

Philipps, A., & Barlösius, E. (2024). Wissenschaftlichen Nachwuchs fördern-geschlechtsspezifische Barrieren abbauen-Chancengleichheit herstellen.

Barlösius, E., Schrade, S. R., & Weißenborn, L. (2024). Wissenschaftliche Politikberatung-eine Fallstudie zu Stellungnahmen der Leopoldina. LCSS Working Papers; 19.

Barlösius, E. (2024). Die sozialisierte Universität. Passagen Verlag.

Paruschke, L., & Barlösius, E. (2024). Forschungsprojekt" Mehr Nachwuchswissenschaftlerinnen in der Geodäsie an der LUH": Abschlussbericht.

Passagen, V. Eva Barlösius Die sozialisierte Universität.

Barlösius, E. (2024). Die Sprache der Sozialstrukturanalyse: Über die Benennung sozialer Ungleichheiten. In Handbuch Sozialstrukturanalyse (pp. 1-21). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.

Barlösius, E., Schrade, S. R., & Weißenborn, L. (2024). Wissenschaftliche Politikberatung-eine Fallstudie zu Stellungnahmen der Leopoldina. LCSS Working Papers; 19.

Johannsen, J., Philipps, A., Barlösius, E., & İkiz-Akıncı, D. (2024). VORAUS: Etablierte Formate der Qualitätssicherung weiterentwickeln: Auf welche VORbehalte und Einverständnisse trifft eine teil-randomisierte AUSwahl von Forschungsprojekten im wissenschaftlichen Feld? Daten- und Methodenbericht zum Datenpaket der qualitativen Teilstudie des Projekts VORAUS. Hannover: DZHW. https://doi.org/10.21249/DZHW:vorausquali:1.0.0.

Prof. Dr. Sandra Buchholz:

Fiedler, I., Buchholz, S., & Schaeper, H. (2024). Does Gender Composition in a Field of Study Matter? Gender Disparities in College Students’ Academic Self-Concepts. Research in Higher Education, 1-23.

Kracke, N., Schwabe, U., & Buchholz, S. (2024). Neuer Bildungstrichter: Trotz Akademisierungsschub immer noch ungleicher Zugang zur Hochschule.

Schwabe, U., Peter, F., & Buchholz, S. (2024). 7: Tenure track career options to full professorship in German academia: recent developments and challenges. In E. Pekkola & T. Siekkinen (Hrsg.), Tenure Tracks in European Universities (S. 116-135). Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781035302451.00013

Kracke, N., Schwabe, U., & Buchholz, S. (2024). Neuer Bildungstrichter: Trotz Akademisierungsschub immer noch ungleicher Zugang zur Hochschule. (DZHW Brief 02|2024). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2024.02.dzhw_brief

Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.) - DZHW-Autor:innen: Buchholz, S. & Kerst, C. (2024). Bildung in Deutschland 2024. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu beruflicher Bildung. Bielefeld: wbv.

Prof. Dr. Hermann Butzer:

Butzer, H. (2024). Kommentierungen zu §§ 43, 44 NHG, in: Volker Epping (Hrsg.), Kommentar zum Niedersächsischen Hochschulgesetz (NHG) mit Hochschulzulassungsgesetz, Baden-Baden 2016, 2. Auflage, Baden-Baden 2024 (im Erscheinen).

Butzer, H. (2024). 1. Auflage: § 43 NHG [Dekanat], S. 1093-1136; § 44 NHG [Fakultätsrat], S. 1137-1169;

Butzer, H. (2024). 2. Auflage: § 43 NHG [Dekanat], S. 1182-1227; § 44 NHG [Fakultätsrat], S. 1227-1262.

Butzer, H. (2024). Kommentierungen zu den Artikeln 82 GG, in: Dürig/Herzog/Scholz, Grundgesetz. Kommentar, Loseblatt, München.

Butzer, H. (2024). Art. 82 GG [Verkündung und Inkrafttreten der Gesetze], 73. Ergänzungslieferung Dezember 2014 (162 Seiten), 104. Ergänzungslieferung April 2024 (170 Seiten)

Butzer, H. (2024). PTBS im Rettungsdienst, mit Tim Knapp, in: Die Sozialgerichtsbarkeit (SGb) 2024, S. 131-140.

Butzer, H. (2024). Das „Nein von ganz oben“ – 75 Jahre Ausfertigungsverweigerungsrecht des Bundespräsidenten, in: Hans Hofmann (Hrsg.), Zeiten der Bewährung, Festschrift 75 Jahre Grundgesetz, Köln 2024 (i.E.).

Butzer, H. (2024). Pauschale Beihilfen zur Krankheitskostenvollversicherung von Beamtinnen und Beamten, in: Festschrift 50 Jahre Juristische Fakultät Hannover, Baden-Baden 2024 (i.E.).

Butzer, H. (2024). Die gesetzliche Krankenversicherung (GKV) in der sozialrechtlichen Gesetzgebung, Rechtsprechung und Literatur (2023), mit Tim Knapp, in: Jahrbuch des Sozialrechts (JbSozR) 45 (2024) (i.E.).

Frederike Gerdes:

Gerdes, F., Schwabe, U., Steinkühler, J., & Kroher, M. (2024, May). Studierende mit gesundheitlicher studienerschwerender Beeinträchtigung. In Public Health Forum (Vol. 32, No. 2, pp. 69-76). De Gruyter.

Becker, K., Schwabe, U., Völk, D., Koopmann, J., Gerdes, F., Schommer, T., ... & Klein, D. (2024). Die Studierenden-befragung in Deutschland 2021.

Gülal, F. (2024). Forschungsprojekt, Hochschul-IT, Hochschulforschung, Hochschulentwicklung.

Michael Grüttner:

Grüttner, M. (2024). Adult refugees and asylum seekers’ basic need satisfaction and educational success in pre-study programmes in Germany. Journal of Adult and Continuing Education, 14779714241237976.

Grüttner, M. (2024). Talar und Hakenkreuz: die Universitäten im Dritten Reich. CH Beck.

Grüttner, M., Schröder, S., & Berg, J. (2024). Adult Refugees and Asylum Seekers in University Preparation Programs: Competing Identities and Multiple Transitions Manifested in Stigma Consciousness and Student Self-Identification. Adult Education Quarterly, 07417136241231566.

Gruettner, M. (2024). Career plans put to the test-examples from the University of Rostock during National Socialism.

Vivien-Sophie Gulden:

Ingwersen, K., Gulden, V. S., Gehrke, B., Schasse, U., Ostertag, K., Marscheider-Weidemann, F., ... & Stijepic, D. (2024). Innovationsmotor Umweltschutz: Forschung und Patente in Deutschland und im internationalen Vergleich. Aktualisierte Ausgabe 2023.

Prof. Dr. Christoph Hönnige:

Oberschelp, A., Bauer, V. A., Nguyen Xuan, A., Bernauer, J., Jungbauer-Gans, M., & Hönnige, C. (2024). Bedeutung des institutionellen Kontextes für Studienabbruch und Langzeitstudium (BiK)-Folgerungen des Projektverbundes.

Hönnige, C., Bauer, V. A., Bernauer, J., Zittlau, S., Epping, V., Widdig, V., ... & Nguyen Xuan, A. (2024). The effect of Germany’s federalism on student success: The “Index of Commitment “as comparative measure for study and examination regulations. LCSS Working Papers; 16.

Prof. Dr. Christian Imdorf:

Schmees, J. K., Smeplass, E., Skålholt, A., Hovdhaugen, E., & Imdorf, C. (2024). Pathways to higher education for vocationally qualified students. The case of Norway. Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 1-14.

Bertogg, A., & Imdorf, C. (2024). Education systems as life course policies? The example of subnational educational regimes and young adults’ family transitions. Zeitschrift für Sozialreform, 70(1), 55-78.

Prof. Dr. Monika Jungabauer-Gans:

Oberschelp, A., Bauer, V. A., Nguyen Xuan, A., Bernauer, J., Jungbauer-Gans, M., & Hönnige, C. (2024). Bedeutung des institutionellen Kontextes für Studienabbruch und Langzeitstudium (BiK)-Folgerungen des Projektverbundes.

Prof. Dr. Henning Laux:

Bohmann, U., & Laux, H. (2024). Nachspielzeit. Fußball als politischer Krisenherd und entpolitisierender Deckmantel in Chemnitz. FuG–Zeitschrift für Fußball und Gesellschaft, 5(1), 55-67.

Prof. Dr. Stephan L. Thomsen:

Ingwersen, K., & Thomsen, S. L. (2024). Workload disparities and their role in the health of migrants and natives in Germany. BMC Public Health, 24.

Meier, D. H., Thomsen, S. L., & Wolf, F. (2024). Zur Überfälligkeit von Wirksamkeitsanalysen zum Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG). LCSS Working Papers; 17.

Püttmann, V., & Thomsen, S. L. (2024). Academics’ susceptibility to disruptions of their research productivity: empirical insights from the COVID-19 pandemic. Higher Education, 1-21.

Brausewetter, L., Thomsen, S. L., & Trunzer, J. (2024). Regional supply and demand fundamentals in the german housing price boom. German Economic Review, 25(1), 1-36.

Ruhose, J., Thomsen, S. L., & Weilage, I. (2024). No mental retirement: estimating voluntary adult education activities of older workers. Education Economics, 32(4), 440-473.

Meier, D. H., Thomsen, S. L., & Wolf, F. (2024). BAföG: Wirkungsanalysen überfällig. Wirtschaftsdienst, 104(8), 555-561.

Goehausen, J., & Thomsen, S. L. (2024). Housing Costs, College Enrollment, and Student Mobility.

Rupieper, L. K. K., & Thomsen, S. L. (2024). Can Voluntary Adult Education Reduce Unemployment? Causal Evidence from East Germany after Reunification.

Leonie Weißenborn:

Barlösius, E., Schrade, S. R., & Weißenborn, L. (2024). Wissenschaftliche Politikberatung-eine Fallstudie zu Stellungnahmen der Leopoldina. LCSS Working Papers; 19.

Wissenschaftliche Mitarbeitrer:innen

Christopher Nex Bengson Beñas:

Bengson, N. (2024). The global spread of national universities: modern state formation and geopolitical anxieties in higher education policy. Globalisation Societies and Education.

Bengson, N. (2024). Formative Ideas of the National University: A Thematic Analysis of Texts from the Long 19th Century. Higher Education Policy.

Nora Hangel:

Geiger, S., Galasso, I., Hangel, N., Lucivero, F., & Watts, G. (2024). Vulnerability and response-ability in the pandemic marketplace: developing an ethic of care for provisioning in crisis. Journal of Business Ethics, 192(3), 441-459.

Hangel, N., Buyx, A., & Fritzsche, M. C. (2024). The interrelation of scientific, ethical, and translational challenges for precision medicine with multimodal biomarkers–A qualitative expert interview study in dermatology research. Heliyon, 10(13).

Schönweitz, F. B., Zimmermann, B. M., Hangel, N., Fiske, A., McLennan, S., Sierawska, A., & Buyx, A. (2024). Solidarity and reciprocity during the COVID-19 pandemic: a longitudinal qualitative interview study from Germany. BMC public health, 24(1), 23.

Lisa Walther:

Walther, L. (2024): Berufungsverfahren „sauber und smooth“ – über das Aufgabenverständnis von Berufungsbeauftragten an Universitäten. Hochschulmanagement (HM). Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen, 18(4), 123-131.

Prof. Dr. Eva Barlösius

Paruschke, L., Barlösius, E., & Philipps, A. (2023). (Fehlende) Anwesenheit bei Begutachtungsprozessen: Zum Wandel der sozialen Interkationen im virtuellen Format. Zeitschrift für Soziologie, 52(4), 391-403. 

Barlösius, E., Paruschke, L., & Philipps, A. (2023). Peer review’s irremediable flaws: Scientists‘ perspectives on grant evaluation in Germany. Research Evaluation, 1-12. 

Barlösius, E., & Ruffing, E. (2023). Questioning Evidence. In (K. Zachmann, M. Gadebusch Bondio, S. Jukola, & O. Sparschuh (Hrsg.), Evidence Contestation. Dealing with Dissent in Knowledge Societies (57-75). Routledge.

Barlösius, E. (2023). Talking About Societal Inequality: Three Concepts of Difference. Sozialpolitik.Ch, 1. 

Barlösius, E. (2023). „We Share All Data with Each Other“: Data-Sharing in Peer-to-Peer Relationships. Minerva, 61, 243-263.

Prof. Dr. Sandra Buchholz

Publikationen:

Quast, H., Mentges, H., & Buchholz, S. (2023). Atypische Bildungsverläufe: Warum studieren Studienberechtigte aus weniger privilegierten Familien immer noch seltener? In J. Ordemann, F. Peter, & S. Buchholz (Hrsg.), Vielfalt von hochschulischen Bildungsverläufen: Wege in das, durch das und nach dem Studium. (S. 79-106). Springer VS.

Ordemann, J., Peter, F., & Buchholz, S. (Hrsg.). (2023). Vielfalt von hochschulischen Bildungsverläufen: Wege in das, durch das und nach dem Studium. Springer VS.

Ordemann, J., Buchholz, S., Spangenberg, H. (2023). Von direkten und alternativen Wegen ins Studium: Eine quantitative Analyse zum sozialen Phänomen der beruflich-akademischen Doppelqualifizierung von Studienberechtigten. In J. Ordemann, F. Peter, & S. Buchholz (Hrsg.), Vielfalt von hochschulischen Bildungsverläufen: Wege in das, durch das und nach dem Studium. (S. 47-77). Springer VS.

Ordemann, J., Peter, F., & Buchholz, S. (2023). Vielfalt von hochschulischen Bildungsverläufen – neue Aspekte, Erkenntnisse und Entwicklungen. In J. Ordemann, F. Peter, & S. Buchholz (Hrsg.), Vielfalt von hochschulischen Bildungsverläufen: Wege in das, durch das und nach dem Studium. (S. 1-20). Springer VS.

Marian Döhler

Beneke, J. T., Döhler, M., Ebinger, F., & Veit, S. (2023). 50 Jahre Forschungsprojekt ‚Politisch-Administrative Elite‘. Der moderne Staat, 16(1), 255-265.

Döhler, M. (2023). Die Bundesverwaltung: Mehr als nur Erfüllungsgehilfe der Regierung. In L. H. Anders, & D. Riese (Hrsg.), Politische Akteure und Institutionen in Deutschland (S. 199-218). Springer.

Döhler, M. (2023). Externe Akteure im Gesetzgebungsprozess. In A. Polk, & K. Mause (Hrsg.), Handbuch Lobbyismus (S. 369-384). Springer.

Christoph Hönnige

Cleophas, C., Hönnige, C., Meisel, F., & Meyer, P. (2023). Who’s Cheating? Mining Patterns of Collusion from Text and Events in Online Exams. Informs Transactions on Education, 23(2), 57-135. 

Prof. Dr. Christian Imdorf

Michelsen, S., Høst, H., Leemann, R. J., & Imdorf, C. (2023). Training a gencies as intermediary organisations in apprentice training in Norway and Switzerland: general purpose or niche production tools?. Journal of Vocational Education & Training, 75, 522-542.

Leemann, R. J., Pfeifer Brändli, A.,  Imdorf, C. (2023). Regionale und soziale Chancenungleichheiten beim Zugang zum Gymnasium. In: R. J. Leemann, & E. Makarova (Hrsg.), Das Paradox von sozialer Integration und Ausschluss im Schweizer Bildungswesen. Beiträge der Soziologie (S. 62-66).

Leemann, R. J., Pfeifer Brändli, A., & Imdorf, C. (2023). Welche Rolle spielen die Kantone für einen sozial gerechten Zugang zum Gymnasium?. Gymnasium Helveticum, 1, 10-14.

Imdorf, C., & Leemann, R. J. (2023). Education and Conventions. In R. Diaz-Bone, & G. de Larquier (Hrsg.), Handbook of Economics and Sociology of Conventions. Springer.

Monika Jungbauer-Gans

Jungbauer-Gans, M., Gottburgsen, A., & Kleimann, B. (2023). Wertebasierte Governance in Hochschule und Wissenschaft. Beiträge zur Hochschulforschung, 45, 44-65.

Prof. Dr. Anna Kosmützky

Kosmützky, A., & Krücken, G. (2023). Governing Research: New Forms of Competition and Cooperation in Academia. In K. Sahlin, & U. Eriksson-Zetterquist (Hrsg.), University Collegiality and the Erosion of Faculty Authority (31-57). Emerald Publishing Limited.

Kosmützky, A., & Meier, F. (2023). Konkurrieren: Ein Beitrag zur Soziologie des Wettbewerbs. In P-I. Villa (Hrsg.), Polarisierte Welten. Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie.

Hüther, O., & Kosmützky, A. (2023). Soziologie der Universität. In D. Kaldewey (Hrsg.), Wissenschaftsforschung (S. 171-202). De Gruyter.

Kosmützky, A., & Wöhlert, R. (2023). Methodologie vergleichender Wissenschaftsforschung. In D. Kaldewey (Hrsg.), Wissenschaftsforschung (S. 293-314). De Gruyter.

Cantner, U., Grashof, N., Grebel, T, Kosmützky, A., Krücken, G., & Zhang, X. (2023). Copetitive positioning of German Universities: Deliberate Decision, Fate, or Fiction?. Jena Economics Research Papers.

Kosmützky, A., & Krücken, G. (2023). Still the Century oft he University as a Global Institution?. Comparative Perspectives, 4(1).

Prof. Dr. Stephan L. Thomsen

Asankulova, Z., & Thomsen, S. L. (2023). Studying abroad experience and the wages of females. Higher Education. 

Püttmann, V., Thomsen, S. L., & Trunzer, J. (2023). Zur Relevanz von Ausstattungsunterschieden für Forschungsleistungsvergleiche. List Forum für Wirtschafts- und Finanzpolitik, 48, 53-75. 

Thomsen, S. L., & Weilage, I. (2023). Scaling up and Crowding out: How German Adult Education Centers Adapted Course Offers to Refugee Integration. Adult Education Quaterly, 73(1), 60-80. 

Ruhose, J., & Thomsen, S. L., & Weilage, I. (2023). No mental retirement: estimating voluntary adult education activities of older workers. Education Economics.

Püttmann, V., Ruhose, J., & Thomsen, S. L. (2023). Academics’ Attitudes Toward Engaging in Public Discussions: Experimental Evidence on the Impact of Engagement Conditions. Research in Higher Education, 64, 765-788.

Ingwersen, K., & Thomsen, S. L. (2023). Minimum Wage in Germany: Countering the Wage and Employment Gap between Migrants and Natives?.

Prof. Dr. Torsten Wilholt

Wilholt, T. (2023). Harmful Research and the Paradox of Credibility. International Studies in the Philosophy of Science.

Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen

Dr. Stephanie Beyer

Beyer, S., & Schmitz, A. (2023). “Fear Factor(y)”: Academia. Subtle Mechanisms of Symbolic Domination in the Academic Field. Sociological Forum, 38(2), 483-509.

Leonie Buschkamp

Buschkamp, L., & Seidenschnur, T. (2023). Contests and the Making of People. a Comparative Perspective on Organizational Socialization in Different Types of Organizations. ISA World Congress of Sociology.

Buschkamp, L., & Seidenschnur, T. (2023). Competition on hold? How competing discourses shape academic organisations in times of crisis. Higher Education.

Marlene Hartmann

Hartmann, M. (2023). Die Kulturalisierung der Gegenwart. Die Gesellschaft der Singularitäten von Andreas Reckwitz. In S. Farzin, & H. Laux (Hrsg.), Soziologische Gegenwartsdiagnosen III (S. 213-226). Springer.

Nora Hangel

Hangel, N. & ChoGlueck, C. (2023). "On the pursuitworthiness of qualitative methods in empirical philosophy of science.". Studies in History and Philosophy of Science, 98, 29-39.

Geiger, S., Glasso, I., Hangel, N., Lucivero, F., & Watts, G. (submitted). Morality and the marketplace: Contagion, Control and Care during Covid-19. Journal of Business ethics.

Kieslich, K., Fiske, A., Gaille, M., Galasso, I., Geiger, S., Hangel, N., Horn, R., Lanzing, M., Libert, S., Lievevrouw, E., Lucivero, F., Marelli, L., PRainsack, B., Schönweitz, F., Sharon, T., Spahl, W., Van Hoyweghen, I., & Zimmermann, B. M. (2023). Solidarity during the COVID-19 pandemic: evidence

from a nine-country interview study in Europe. Medical Humanities.

Geiger, S., Galasso, I., Hangel, N., Licivero, F. & Watts, G. (2023). Vulnerability and Response-Ability in the Pandemic Marketplace: Developing an Ethic of Care for Provisioning in Crisis. Journal of Business Ethics. 

Henning Laux

Farzin, S., & Laux, H. (Hrsg.). (2023). Soziologische Gegenwartsdiagnosen 3. Springer VS.

Laux, H. (2023). Black Lives Matter. On the Run von Alice Goffman. In S. Farzin, & H. Laux (Hrsg.), Soziologische Gegenwartsdiagnosen 3 (S. 121.137). Springer VS.

Laux, H. (2023). Urs Stäheli, Soziologie der Entnetzung. Berlin: Suhrkamp 2021, 551 S., kt., 28,00€. Soziologische Revue, 46(2), 188-193.

Promovierende:

Björn Möller

Möller, B. (2023). Ministerielle Steuerung von Universitäten durch Kennzahlen. Eine empirische Analyse in fünf Bundesländern. Sprinver VS.

Barlösius, Eva

Barlösius, E., & Philipps, A. (2022). Random grant allocation from the researchers‘ perspective: Introducing the distinction into legitimate and illegitimate problems in Bourdieu’s field theory. Social Science Information, 61(1), 154-178. 

Barlösius, E., & Philipps, A. (2022). Scheitern in der Forschung? Versuch einer Verortung in der Forschungspraxis der Physik. In M. Jungert, & S. Schuol (Hrsg.), Scheitern in der Wissenschaft (S. 291-310). Brill mentis.

Barlösius, E. (2022). Teilen von Daten. In N. Baur, & J. Blasius (Hrsg.), Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung (S. 335-347). Springer VS.

Barlösius, E. (2022). Die globale Wissensgesellschaft vor Ort?: Universitäten in ländlichen Regionen, LCSS Working Papers 13.

Beyer, Stephanie

Beyer, S. (2022). Wissenschaftlicher Mittelbau. KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 74, 141-144.

Buchholz, Sandra

Publikationen:

Beuße, M., Kroher, M., Becker, K., Ehrhardt, M.-K., Isleib, S., Koopmanns, J., Steinkühler, J., Völk, D., Buchholz, S., & Strauß, S. (2022). Die Studierendenbefragung in Deutschland: Eine neue, integrierte Datenbasis für Forschung, Bildungs-und Hochschulpolitik. (DZHW Brief 06|2022). Hannover: DZHW.

Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.) - LCSS-Autor*innen: Buchholz, S. (2022). Bildung in Deutschland 2022. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zum Bildungspersonal. Bielefeld: wbv.

Buchholz, S., Peter, F., Lang, S., & Gwosć, C. (2022). „Am Geld allein liegt es nicht“. Wissenschaftliche Impulse zur Reform des BAföG. (DZHW Brief 02|2022). Hannover: DZHW. 

Buchholz, S., & Peter, F. (2022). Es geht nicht nur um Geld! Die Zeit(24), 36.

Interviews, Gastkommentare, Transfer:

Buchholz, S., & Peter, F. (15.05.2022). „Es geht nicht nur um Geld!“ Gastkommentar in Die Zeit (24), 36.

Buchholz, S. (23.05.2022). „Elternunabhängiges BAföG.“ Podcast-Interview mit Philip Banse. Podcast „Zur Lage der Nation“.

Buchholz, S. (15.06.2022). „Wie das BAföG besser werden kann.“ Podcast-Interview mit Britta Mersch, Campus & Karriere. Deutschlandfunk.

Buchholz, S. (26.07.2022). Interview für „Als Erster in der Familie an die Uni: Die vier Hürden in meinem Kopf“ von Lukas Kiesel, SPIEGEL-Online.

Buchholz, S. & Kerst, C. (26.10.2022). „Hochschulbildung in Deutschland: Zentrale Trends, strukturelle Veränderungen und aktuelle Herausforderungen.“ Vortrag auf der Fachtagung „Bildung in Deutschland 2022: Aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen im Bildungswesen“, Hessische Landesvertretung, Berlin.

Döhler,  Marian

Döhler, M. (2022). Die Verwaltung in der Konkurrenz um robustes Wissen. In I. Augsberg, G. F. Schuppert, & P. Weingart (Hrsg.), Interdisziplinäre Studien zur Wissensgesellschaft (S. 487-510). Nomos Verlagsgesellschaft.

Grüttner, Michael

Grüttner, M., & Schröder, S. (2022). Zwischen Wunsch und Wirklichkeit: Studienfachwahl von geflüchteten Studieninteressierten in der Studienvorbereitung. In H. Bremer & A. Lange-Vester (Hrsg.), Entwicklungen im Feld der Hochschule – Grundlegende Perspektiven, Steuerungen, Übergänge und Ungleichheiten (S. 261-276). Weinheim: Beltz Juventa.

Grüttner, M. (2022). Wege von Geflüchteten an deutsche Hochschulen. Abschlussbericht zum Projekt WeGe. Hannover: DZHW.

Grüttner, M. S. (2022). Determinanten und Effekte sozialer Exklusion in unterschiedlichen Lebenslagen. Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Diss., 2022, 148 S.

Berg, J., Grüttner, M. S., & Baker, S. (2022). Durable supports for refugees in higher education through resting short-termism and organisational memory loss: illustrative cases from Australia and Germany. Journal of Higher Education Policy and Management.

 

 Gulden, Vivien-Sophie

Mohnen, L., Thomsen, S., Weiß, D., Gulden, V.-S. & Ingwersen, K. (2022): Transformationsstudie zur Dekarbonisierung der niedersächsischen Wirtschaft – Eine explorative Untersuchung zu Wissensstand und Handlungsmöglichkeiten der Transformation in Niedersachsen,  Hrsg. v. Niedersachsen Allianz für Nachhaltigkeit, Hannover.

Rammer, C., Berger, M., Gehrke, B., Weilage, I., Gulden, V.-S. & Rupieper, L. K. (2022): Innovationsindikatoren Chemie und Pharma 2022 mit Schwerpunktthema Chemie Start-Ups,  Studie im Auftrag des Verbands der Chemischen Industrie e.V. (VCI), Frankfurt am Main.

Schiersch, A., Ingwersen, K., Gulden, V.-S. (2022): FuE-intensive Industrien und wissensintensive Dienstleistungen im internationalen Vergleich, Studien zum deutschen Innovationssystem 6-2022. ISSN: 1613-4338.

 

Hangel, Nora

Hangel, N., ChoGlueck, C., (conditionally accepted, Studies in History and Philosophy of Science Part-A). On the pursuitworthiness of qualitative methods in empirical philosophy of science. Special Issue: Pursuitworthiness in Science, Rubric: The relevance of traditional accounts of pursuitworthiness in contemporary philosophical debates.

Geiger, S., Glasso, I., Hangel, N., Lucivero, F., & Watts, G. (submitted). Morality and the marketplace: Contagion, Control and Care during Covid-19. Journal of Business ethics.

Hangel, N., Schönweitz, F., McLennan, S., Fiske, A., Zimmermann, B. M., & Buyx, A. (2022). Solidaristic behavior and ist limits: A qualitative study about German and Swiss residents‘ behaviors towards public health measures during COVID-19 lockdown in April 2020. SSM – Qualitative Research in Health, 2.

Fiske, A., Schönweitz, F., Eichinger, J., Zimmermann, B., Hangel, N., Sierawska, A., McLennan, S., & Buyx, A. (2022). The COVID-19 Vaccine: Trust, doubt, and hope for a future beyond the pandemic in Germany. 

Ziehfreund, S., Tizek, L., Hangel, N., Fritzsche, M.-C., Widinger, S., Smith, C., Bryce, P.J., Greco, D., van den Bogaard, E.H., Flohr, C., Rastrick, J., Eyerich, S., Buyx, A., Conrad, C., Eyerich, K., & Zink, A. (2022). Requirements and expectations of high-quality biomarkers for atopic dermatitis and psoriasis in 2021 – a two-round Delphi survey among international experts. Journal of the European Academy of Dermatology and Venereology, 26(9), 1467-1476.

Wagenaar, H., Kieslich, K., Hangel, N., Zimmermann, B., & Prainsack, B. (2022). Collaborative comparisons: A pragmatist approach towards designing large-scale, comparative qualitative research. SSM – Qualitative Research in Health, 2.

Johnson, S. B., Lucivero, F., Zimmermann, B. M., Stendahl, E., Samuel, G., Phillips, A., & Hangel, N. (2022). Ethical Reasoning during a Pandemic: Results of a Five Country European Study. AJOB Empirical Bioethics, 12(2), 67-78.

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Zusatzinfo: Vorwort zu “Der Arme” von Georg Simmel

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